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闯,怎样做研究型班主任 ---- 2019南京市乡村班主任骨干教师培育站暑期去南京瑞金路小学培训

[ 通告时间:19-07-04 来: 作者:jxxx 浏览:328 ]

 73日上午7:30,溧水区班主任高级研修班全体学员统一坐车前往南京市瑞金路小学与培训活动。在那里,我们和秦淮区班主任高级研修班开展了共同培养活动。今日的移动由秦淮区教师发展中心的刁晓蓓校长主持。

9:00移动准时开始,上午的移动分为两只环节,首先是由于秦淮区班主任高级研修班的少个教师讲述他们的教育故事。汤先生,使用家访了解到一个长期被病痛折磨的母亲,连通过改变了一个生活习惯差,学习成绩不好的子女,如果他的人生发生了伟大的变化。回老师,在学校活动受到创造各种机会,所以关心和鼓励让一个胆小、害怕与别人交流的冰冰变成了一个开朗、活跃的小女孩。

下一场是南京晓庄学院的唐小俊讲课给我们带的讲座《教师作为研究:观与方法》。他在讲座中指出,有研究的发现、文化和能力,凡是有称为“专业”的务人员的共同特点,如果教师作为专业人员,啊需要有一定的研究能力。他用渔夫织网打鱼的故事告诉我们,“观”决定了我们看的世界,“办法”决定了我们取得的知识。唐教授利用他自己开过的课题研究为我们学员讲述了老师怎样进行教育研究,连对课题研究申请书的写作提出了多宝贵的建议。

下午1:00移动开始,下午的移动同分成两只环节,首先环节是溧水区班主任高级研修班的少个教师讲述他们的讲解故事,陈列薇薇老师,所以同一次发人深省的讲话感动了一个三年级的子女,被他走上了好学生的进步道路。马春俊老师,针对中职学生的同次顶岗实习,从中感悟到教育在学校、家庭、商店间协调配合的重要作用。

第二环节是由于《江苏教育》班主任栏目的主编周小涛女士带来《班主任论文写作与专业发展》的讲座。全面主编亲和力很强,它在讲座中特别关注学员的想法,经常拿着话筒去座位上听听学员的“动静”,连结合学员的题材和见解来对地进行阐述。全面主编从为什么写、描绘什么、岂写三只维度来讨论班主任论文的写作,随即从编辑审稿的见解来说话“十二圈”,末了提醒老师在投稿发表时如注意的事项,可谓面面俱到。

同上的培养,少集知识丰富的讲座,四则精彩纷呈的教育故事,被我们学员们又接受了同次知识的洗礼,对于课题的研究和舆论的写作出了新的思考,学生老师们努力锤炼自身的正规素质,各个争做研究型班主任。(撰稿:东屏小学   吴良萍            审查:区教师进修学校)




                                            


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