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进修学校:围绕中心素养,提升教师课堂教学新境界—区高端教师后备人才高级研修班学习活动(同)

[ 通告时间:19-08-26 来: 作者:jxxx 浏览:269 ]

2019注册送59元体验金8月25日上午10经常,南京师范大学博士生导师吴永军讲课为溧水区高端教师后备人才班、先后五企盼名师班70余名学生,举行了《根据核心素养的课堂教学变革》主题讲座,吴教授从中心素养的定义、原因等角度,帮助学生厘清了什么是中心素养,我们今天要什么的中心素养,鼓励学员要放眼世界去看共性的中心素养是什么。他强调为适应核心素养的培养,课堂教学必须改变过去因接受式学习为主、师授生被的教学状态,如果通过课程基地的建设进行“地性学习”扩大尝试,依靠项目上贯彻跨地域式课程整合学习,实现学习模式自主建构化,深度上常态化、学习时空灵活化。吴教授的讲座充分结合了南京拉萨路小学的“学程周”、扬中外国语小学的“追寻岛”学科、苏州平江中学“风对遭遇华文明来的重要影响”主题项目上案例,潇洒而实际地以“鸣”和“技术”融合地为学生讲课了基于核心素养的课堂教学变革问题。

    下午13点30分,华东师范大学教师教育学院教授、博导孔企平讲课为学生作了书为《素质教育导向下的有用教学研究----怎样成为研究型的教师》主题讲座,孔教授共同“参与”、“彼此”、“提高”其三只关键词条分缕析地要探究了什么是教学、怎样优化课堂教学、怎样进行教学研究等三只问题。讲座中孔讲课告诫广大学生要发生明显的研究发现,如果坚持长时间的研究实行,如果善于进行课堂反思,如果善于总结自己的实行经验。孔教授还大力于研究课的设立与反思、反思型研究课的研究方法等方面,结合实际实施进行了详细的讲解。

    少个教授从学理、实行两只方面,啊广泛学生提供了有实践价值的指点和帮助。学生们同表示,如果更加消化和收两个教授的讲座内容,在工作受到奋勇实践、在实践中反思提升。讲座之后,江苏省师范大学的王帆讲课对学生进行了“云班课”的操作指导和使用建议的讲解,啊充分表达线上、线下双线培养模式的快速培养效力。(撰稿:张宇  审查:诸定国)

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