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探索《征收标》新理念,更新阅读新思路

[ 通告时间:19-11-22 来: 作者:jxxx 浏览:0 ]

探索《征收标》新理念,更新阅读新思路

 ——溧水区中学英语名师工作室活动报道

 

   2017本子《高中英语新课标》的宣布,中学英语阅读教学的方式和模式都有待进一步改进,“语言本位”的教学方法已经不能适应“立即德树人”的人才培养精神。所以,中学英语名师工作室于本月21日特邀南师大许立新讲课以及雨花台中学的刚高级教师马辉对全部工作室成员进行了同次有成效的看理念的专题培训。

南师大许立新讲课以一个大学讲课的视野就国际二报阅读教学的新型成果推荐给了工作室成员。他第一介绍了培训学生中阅读策略的“有声思维”办法和在实际操作方面的实际办法开展了演示,他就一个具体的文件与大家展开了相互,如果参加的各位领略了“无形的学习策略”可以通过“显性的方法”针对学生进行培训。根据《高中英语课标》的教学建议,许教授讲课的第二只重要是“主题意义探究”,他通过一个具体的文件与我们进行了讨论。在随后的学科中,许教授即“告知篇建构模式”进行了深刻细致的论述。其三件阅读教学前沿话题使聆听者耳目一新,取得了英语阅读教学的新思路和新策略。

       在下午的讲座中,雨花台中学的超级教师、刚巧高级教师马辉老师在实行层面就“根据主题意义探究的看教学”从实践层面给我们工作室成员进行了实际展示。他指出:在为主题语境为引领的课堂上,教师要通过创建与主题意义密切相关的语境,充分挖掘特定主题所承载的知识信息和进步学生思维品质的关键点,根据对主题意义的探索,因为解决问题为目的,结合语言知识和语言技能的学习和进步,以特定主题和学生的活建立密切的涉及,鼓励学生学习运用语言,进行对语言、意思和知识内蕴的探索,特别是通过对不同看法的议论,增强学生的鉴别和评议能力;并且,通过中西文化比较,培养学生的思考和批判性思维,引导学生建构多元文化视角。在主题探讨活动的计划上,如果注意激发学生参与活动的兴趣,调整学生已部分因该主题的经历,帮助学生建构和全面新的知识结构,强化对该主题的了解和认识。通过一系列具有综合性、关联性特点的语言学习和思考活动,培养学生语言理解和发表的能力,推动学生对主题的深度上,帮助他们建构新概念,经验不同的活,增长人生经历和思考方式,建立正确的人生观、人生观和观念,实现知行合一。

     少个教授的英语阅读教学的讲座给我们工作室成员极大启发,振奋了大家教学研究的热情。区教研员王俊星特级教师的全程参与也被工作室成员为大的鼓励:研究教学是教师成长的途径。

 

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